{"id":19,"date":"2023-09-01T10:51:37","date_gmt":"2023-09-01T10:51:37","guid":{"rendered":"https:\/\/tyttisiironen.fi\/?page_id=19"},"modified":"2026-03-18T16:19:39","modified_gmt":"2026-03-18T16:19:39","slug":"etusivu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tyttisiironen.fi\/","title":{"rendered":"Etusivu"},"content":{"rendered":"
\n \n \n\t\n\n\n\n

\nLasten toimintaterapian erityisosaamista Kalajoen alueella\n<\/h1>
\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n Ota yhteytt\u00e4<\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n\n<\/div><\/div>\n<\/section>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\n
\n\t
\n\t\t
<\/div>\n\t<\/div><\/figure>\n\n<\/div>
\n \n \n\t\n\n\n\n

\nOlen Tytti Siironen,
toimintaterapeutti ja SI-terapeutti.\n<\/h2>\n<\/div>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\nTarjoan toimintaterapiapalveluita Kalajoella ja l\u00e4hikunnissa. Minulla on erityisosaamista lasten toimintaterapiaan sek\u00e4 sensorisen integraation terapiaan.

Toimintaterapia voi toteutua vastaanotto- tai arkiymp\u00e4rist\u00f6k\u00e4yntein\u00e4 Pohjois-Pohjanmaan hyvinvointialue Pohteen tai vakuutusyhti\u00f6n maksusitoumuksella. Kelan kuntoutusp\u00e4\u00e4t\u00f6ksen saaneille asiakkaille toteutan toimintaterapiaa alihankkijana Toimelias Oy:lle<\/a>. Terapiat toteutuvat koti-, koulu- tai p\u00e4iv\u00e4kotik\u00e4yntein\u00e4.

Kysy vapautuvista terapiapaikoista soittamalla, viestill\u00e4 tai s\u00e4hk\u00f6postitse.

Terapiakielen\u00e4 on suomi.

\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/section>
\n \n \n\t\n\n\n\n
<\/div>\n<\/section>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\nPalvelut\n<\/h5>
\n \n \n\t\n\n\n\n

\nToimintaterapia\n<\/h2>
\nToimintaterapia on l\u00e4\u00e4kinn\u00e4llist\u00e4 kuntoutusta, jonka tavoitteena on tukea ja edist\u00e4\u00e4 asiakkaan itsen\u00e4isyytt\u00e4 toimia omassa arjessaan sek\u00e4 osallistumisessa h\u00e4nelle t\u00e4rkeisiin toimintoihin.

Toimintaterapia perustuu toiminnan terapeuttiseen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n sek\u00e4 asiakkaan ja terapeutin v\u00e4liseen yhteisty\u00f6h\u00f6n ja vuorovaikutukseen. Toimintaterapeutti on laillistettu terveydenhuollon ammattihenkil\u00f6.

Toimintaterapiasta voi hy\u00f6ty\u00e4 lapsi, jolla on haasteita esim. motorisissa ja hahmottamisen taidoissa, keskittymisess\u00e4, oman toiminnan ohjauksessa, omatoimisuustaidoissa, leikkitaidoissa tai sosiaalisissa taidoissa. Terapiajakson alussa alkuarvioinnin pohjalta terapiajaksolle asetetaan yhteisty\u00f6ss\u00e4 lapsen, vanhempien sek\u00e4 varhaiskasvatuksen\/koulun henkil\u00f6kunnan kanssa arkeen sidotut tavoitteet, joita kohti terapiassa ty\u00f6skennell\u00e4\u00e4n. Toimintaterapiassa tuetaan lapsen valmiuksien ja taitojen kehityst\u00e4 merkityksellisen toiminnan avulla sek\u00e4 ohjataan l\u00e4hiymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 lapsen kehityksen ja osallistumisen tukemisessa.

Lis\u00e4tietoja toimintaterapiasta l\u00f6yd\u00e4t mm. Toimintaterapeuttiliiton
sivuilta:\n<\/div>
\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n toimintaterapeuttiliitto.fi<\/span>\n\n \n \n \n\n \n \n \n <\/circle>\n <\/path>\n <\/g>\n <\/svg>\n\n \n <\/span>\n\n\n \n <\/a>\n\n \n\n\n<\/div>\n<\/div>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\n
\n\t
\n\t\t
<\/div>\n\t<\/div><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/section>
\n \n \n\t\n\n\n\n
<\/div>\n<\/section>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\n \n \n\t\n\n\n\n
\nPalvelut\n<\/h5>

\nSensorisen integraation terapia ja arviointi\n<\/h2>
\nSensorinen integraatio eli aistitiedon k\u00e4sittely on kehosta ja ymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4 tulevan aistitiedon j\u00e4sent\u00e4mist\u00e4. Kehoaistij\u00e4rjestelmien (tuntoaisti, lihas- ja nivelaisti sek\u00e4 tasapaino- ja liikeaisti) v\u00e4litt\u00e4m\u00e4n tiedon k\u00e4sittely keskushermostossa ja niiden yhteistoiminta n\u00e4k\u00f6- ja kuuloaistij\u00e4rjestelmien kanssa luo perustan tarkoituksenmukaiselle toiminnalle ja oppimiselle. Kun aistitiedon k\u00e4sittelyss\u00e4 on vaikeuksia, lapsella voi olla haasteita oppia uusia motorisia taitoja tai omatoimisuustaitoja, osallistua leikkeihin ja toimintoihin, s\u00e4\u00e4dell\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4\u00e4n tai lapsi voi reagoida erilaisiin aistimuksiin yli- tai aliherk\u00e4sti. \n<\/div>\n<\/div>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\n
\n\t
\n\t\t
<\/div>\n\t<\/div><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div><\/div>
\n

Terapia<\/h2>\n

Sensorisen integraation terapia eli SI-terapia (ASI\u00ae -terapia, Ayres Sensory Integration) on kuntoutusta, jonka avulla tuetaan lapsen kyky\u00e4 j\u00e4sent\u00e4\u00e4 omasta kehosta ja ymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4 tulevia aistimuksia. SI-terapiaa voi toteuttaa sensorisen integraation teorian ja terapian erikoistumiskoulutuksen k\u00e4ynyt toiminta- tai fysioterapeutti.<\/p>\n

SI-terapia toteutetaan runsaasti aistikokemuksia ja toimintamahdollisuuksia tarjoavassa terapiatilassa sek\u00e4 SI-terapiaan suunnitelluilla v\u00e4lineill\u00e4. Terapiassa keskeist\u00e4 on lapsen aktiivinen osallistuminen sensomotoriseen toimintaan, ilo ja onnistuminen. Terapeutti ohjaa ja muokkaa toimintaa sek\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 siten, ett\u00e4 tukea vaativat kehityksen osa-alueet tulevat k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n.<\/p>\n

SI-terapian tavoitteena ei ole harjoitella yksitt\u00e4isi\u00e4 taitoja, vaan luoda perustaa, jolle lapsi rakentaa oppimistaan. Terapia pohjautuu kattavaan arvioon sek\u00e4 lapsen l\u00e4hiaikuisten kanssa sovittuihin arjen tavoitteisiin. Yhteisty\u00f6 l\u00e4hiymp\u00e4rist\u00f6n kanssa on t\u00e4rke\u00e4 osa kuntoutusta ja t\u00e4ten terapiajakso sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 my\u00f6s ohjauksellisia k\u00e4yntej\u00e4 lapsen arkiymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4. Terapeutti auttaa ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n lapsen aistiedon k\u00e4sittelyyn liittyvi\u00e4 haasteita ja etsim\u00e4\u00e4n keinoja tukea lapsen osallistumista arjen toimintoihin.<\/p>\n<\/div>

\n

Arviointi<\/h2>\n

SI-toimintaterapia-arvio voi toteutua lyhyen\u00e4 arviointijaksona tai pidemm\u00e4n terapiajakson alussa, mik\u00e4li kattavaa arviota ei ole aiemmin tehty. Arvioinnin tavoitteena on selvitt\u00e4\u00e4 lapsen aistitiedon k\u00e4sittelyn haasteita ja motorisen ohjailun taitoja suhteessa ik\u00e4odotukseen sek\u00e4 niiden vaikututusta arjen haasteisiin. Arviointijakso sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 lapsen valmiuksien ja taitojen arviointia standardoitujen testien ja kyselylomakkeiden avulla, ohjatun ja vapaan toiminnan havainnoinnin, l\u00e4hiymp\u00e4rist\u00f6n haastattelun, palautekeskustelun arvioinnin tuloksista, mahdolliset jatkosuositukset sek\u00e4 kirjallisen palautteen.<\/p>\n

K\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4 olevat arviointimenetelm\u00e4t:<\/p>\n